央廣網(wǎng)北京10月2日消息（記者劉玉蕾 沈靜文）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》9月4日正式發(fā)布。“高考改革”啟動即將滿月，對從今年開始試點的上海、浙江高一新生而言，從原來的“3+1”到現(xiàn)在的“3+3”，未來三年的高考之路將有多種選擇的可能性，那么這么多的選擇究竟好，還是不好？而新高考方案在執(zhí)行中又將遭遇哪些考驗呢？

　　上海、浙江兩地高考改革試點方案出臺后，“選擇”成了今年新入學高一新生不得不面對的第一道考題：外語可考兩次，高中學業(yè)水平考試成績學生從史、地、政、物、化、生、技7門課中自選3門。無疑，這當中的選擇，可能將決定選擇人今后學習的專業(yè)，甚至從事的職業(yè)。

　　在上海，剛進區(qū)重點高中的小顧同學，面對眼花繚亂的眾多課程，感到壓力很大。

　　小顧：每個老師統(tǒng)一的第一句話就是看樣子是為我們減負，實際上是增負。因為原來是三加一嘛，現(xiàn)在是三加三是六門，確實是有一定的難度。包括體育什么的，也算是給我們學生增負。

　　一份來自浙江杭州二中和杭州十一中的“入班調查”，以及通過微信升學寶對400多位學生網(wǎng)友進行的網(wǎng)上問答也不讓人樂觀。調查結果顯示，有8成的高一學生并不知道自己最感興趣的專業(yè)是什么。浙江長興金陵高級中學的高一新生楊金就覺得：文理不分科，挺好，但課程該咋選，沒想清楚。

　　楊金：因為選擇性更大了，但是想到我要選哪幾門課的時候，就不知道選哪幾門了，所有的課程都是沒有接觸過的，有一些新課程加進去，會感覺很糾結。

　　學生遭遇著“選擇”尷尬，老師們則面臨著生存壓力。溫州一中的高一老師朱文武坦言，剛開學就碰到高考綜合改革，讓人措手不及。

　　朱文武：我們課程的設置肯定要根據(jù)學考的時間來設置的，我們現(xiàn)在也一頭霧水，還不知道他具體怎么樣。

　　而在基層教育行政主管部門，師資壓力成為普遍的憂慮。浙江一位教育部門負責人直言，由于高中學業(yè)水平考試在高二就結束了，到了高三，語文、數(shù)學等科目的師資將成為嚴峻的考驗。

　　負責人：接下來高三的話，天天上語文數(shù)學，這樣會缺很多老師。因為其他的很多老師都不上啊。那么這些老師怎么辦？哪里來？一下子補充這些老師哪里補？


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