梁老師正在為學生耐心講解

工作中的梁老師

    2012年4月9日晚上9點半，四川新華電腦學院理實一體化教室，座無虛席，全體學生目不轉睛地盯著電腦屏幕，用CAD、3Ds MAX等各種軟件制作室內裝修設計圖、三維效果圖。在教室的過道上，有一個人來回不停地走動著，還時不時地彎下身對著電腦比劃比劃……原來，這是四川新華電腦學院環境藝術設計專業的梁月輝老師正在為學生做項目實訓輔導。

    初次見到梁老師，他眉宇間透出的穩重，讓人覺得眼前這個男人作為老師“相當靠譜”，而言談落落大方，給人以親切感，又像是鄰家大哥哥。讓人不解的是，在一整天的緊張工作后，梁老師的精神還好得似“打了雞血”一樣，用他自己的話來說：“我喜歡做老師，與學生們在一起，我一點都不覺得累！”

“以前沒想過要當老師，現在卻愛上了當老師”

    上大學的時候，梁老師被熟悉他的朋友稱為“傳奇式人物”。“其實，我也就是一個普通人，只是經歷比別人豐富一點而已。”梁老師笑了笑，“傳奇”只能代表過去的光環，而現在要做的是腳踏實地讓學生學到更多實用的知識。

    大三的時候，梁老師便利用業余時間做起了移動、聯通電話卡的校園代理。一年的努力后，梁老師賺來了第一桶金——2萬元人民幣。大四的時候，梁老師一邊做代理一邊在新生入學時賣起了被子。兩年的打工生涯，讓梁老師賺了4萬多元錢。談起學生時代的“傳奇”經歷，梁老師十分淡定。

    2009年大學畢業后，梁老師進了成都一家知名設計公司，做起了效果圖設計。在這期間，梁老師接了很多大case,而這些case現在成了梁老師為學生上課的案例。

    2010年底，梁老師和朋友一起創辦了自己的工作室——冰拓數碼，開始了創業之路。談起創業的初衷，梁老師至今記憶猶新。在梁老師看來，大學教育偏重理論學習，動手機會較少。“那時候我知道自己缺少什么，應該要什么，所以在大二下學期報了一個項目實踐的培訓班。”梁老師說，這段培訓經歷讓自己學到很多知識的同時也給后來的創業打下了基礎。冰拓數碼工作室實際上就是一個培訓機構，培訓對象為在校環境藝術設計專業的大學生。

    2011年6月，梁老師因為與合伙人經營理念的分歧離開了工作室，轉行做起了老師。當被問起為什么做老師時，梁老師笑了笑。“其實，我以前從沒想過做老師，雖然做過培訓機構，但畢竟與全日制的教學還是不一樣。來到四川新華電腦學院實際上是一個朋友介紹的，我想就先來試一試吧，正好失業了，可是沒想到，現在越來越喜歡做老師了。”說這話的時候，梁老師的眼神非常坦誠，真誠樸實得像個孩子。

    “沒有學不好的學生，只有教不好的老師”

    來四川新華電腦學院上第一堂課的時候，梁老師沒有絲毫的緊張感，冰拓數碼工作室的培訓經驗給了他非常大的信心。唯一讓他覺得不同的是，大學生基礎較好、學習自主能力更強，而職校生基礎薄弱、學習比較被動。針對于此，梁老師因材施教，采用不同于培訓機構時的教學方法。“我現在采用的教學方法總的來說就是講解細致、放慢進度、多舉例、多放圖片，讓學生多動手，達到熟能生巧的效果。”梁老師說。

    說起上課，梁老師有些激動，甚至迫不及待地在采訪現場上起了課。“比如我要給學生講3Ds MAX里燈光的知識點，如果直接上來就是書上的理論知識，學生肯定會覺得枯燥，也聽不懂。所以，我會選擇一個晴朗的天氣來上這一課。翻開課本之前，我會把窗簾全部拉開，讓太陽光照進教室，然后讓學生觀察太陽光照進來形成的輪廓。這樣比較直觀明了，之后會給學生看一些經典的攝影作品，最后才開始書上理論知識的講解。”不難想象，課堂上的梁老師肯定也如現在這般手舞足蹈、激情四射。

    “沒有學不好的學生，只有教不好的老師。”看到學生一天天進步，梁老師露出了笑容。“這些孩子在經過項目實訓后，動手能力比大學生強多了。”梁老師驕傲地說。

    在上學期學生對教師授課滿意度的評比中，梁老師獲得了98分的好成績。對于學生的這份肯定，梁老師不可置否，“呵呵，意料之中，付出就會有收獲。”

    課上是梁老師，課下是“輝哥”

    課堂上，梁老師對課堂紀律要求非常嚴格。“剛來學校上課的時候，還有少數同學在下面偷偷玩手機、睡覺，現在沒人敢在我課堂上開小差了。”梁老師笑言，對待不認真聽課的學生，男生做俯臥撐，女生做下蹲，告誡的同時還鍛煉了學生身體。同時，梁老師還不斷總結反思，轉變授課方式，提升學生學習興趣，變傳統灌輸式授課為引導學生主動學習。慢慢地，課堂上再也沒有出現過違紀行為。

    “誰還敢不認真聽梁老師上課啊，反正我是再也不敢了。”說起那次因為上課睡覺被梁老師罰做俯臥撐，學生李明至今還心有余悸，卻也明白老師的良苦用心。

    課下，學生都喜歡叫梁老師“輝哥”，在他們眼里，梁老師就是個“大哥哥”。“通常我們班同學遇到困惑，都喜歡找梁老師傾訴，尋求幫助。”“我們男生還經常約梁老師打籃球、周末偶爾也去k歌放松放松。”“別看梁老師上課那么嚴肅，想不到還是麥霸呢！”……學生們你一言我一語地談論起他們口中的“輝哥”。

   “我只想讓學生學到更多知識，少走彎路”

    梁老師的敬業精神在學校眾所周知。實訓室、辦公室、食堂、家構成了梁老師四點一線的生活。早上6點半起床、8點到校、上午3節課、中午實訓室輔導、下午3節課、晚上實訓室輔導、10點半到家后一邊備課一邊回答學生QQ上提出的問題、12點半睡覺。這就是梁老師一天的作息安排，緊湊得沒有半點空閑，但梁老師覺得“這樣很充實，而且也對得起教師這份職業”。

    然而，長時間、高強度的工作卻讓梁老師的身體有點“遭不住”了。“半個月前，輝哥感冒了，很嚴重，上課的時候，擤鼻涕的紙堆了大半個講臺，我們都很擔心，但輝哥還是堅持給我們上課，沒有請過一次假。”學生劉星說。

    現在，除了上課時間，梁老師基本上都在實訓室給學生做項目實訓輔導。“這幫孩子馬上就要畢業了，我只想用我做過的一些項目去幫助他們學到更多實踐的東西，讓他們一到公司上班就能立馬上手。”梁老師說，事實上有的學生都快被這種長時間的項目實訓“整瘋了”。有不少學生告訴梁老師，做項目實訓的這段時間，他們滿腦子全是平面設計圖、三維效果圖，連做夢都在畫圖。有時候半夜醒來突然有了創意，他們會立馬打開筆記本畫圖。

    活到老，學到老。梁老師會利用周末休息時間學習新的設計理念，還經常到裝修市場上轉一轉，了解裝修材料行情，包括材質、價格、新興材料等，然后上課的時候再告訴學生。“這樣做雖然有點辛苦，但是卻能讓學生的設計理念跟上潮流，避免設計與施工脫節。”

    當得知被評為四川新華電腦學院優秀教師的時候，梁老師說，“其實我只是一個普通老師，我只想用我所學的知識并結合自己的經歷教給學生，讓他們少走彎路。作為老師，我認為責任心最重要。”

    這就是梁老師，一個有高度責任心、全身心為學生奉獻的人民教師。
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